Într-un context educațional în care calitatea procesului de predare–învățare–evaluare reprezintă o prioritate, desfășurarea ședinței Comisiei metodice raionale a constituit un prilej de analiză, reflecție profesională și identificare a direcțiilor de îmbunătățire a rezultatelor școlare. În cadrul ședinței din 16 octombrie 2026, au fost examinate rezultatele sesiunii de examene și ale testării naționale din anul 2026, cu accent pe evidențierea reușitelor, identificarea dificultăților întâmpinate de elevi și formularea unor recomandări pentru eficientizarea procesului educațional. Discuțiile au reunit aspecte relevante privind nivelul de pregătire al elevilor, competențele formate pe parcursul anului de studii și eficiența strategiilor didactice aplicate de cadrele didactice.

   Un subiect important al ședinței l-a constituit analiza rezultatelor la matematică, prezentată de doamna Bînzari Inga, specialistă principală DMCFPC. În cadrul intervenției au fost abordate aspecte ce vizează nivelul de formare a competențelor matematice, capacitatea elevilor de a aplica în contexte practice cunoștințele însușite, precum și necesitatea consolidării raționamentului logic, a deprinderilor de calcul și a strategiilor de rezolvare a problemelor. Analiza a evidențiat importanța unei pregătiri sistematice, diferențiate, orientate spre dezvoltarea gândirii matematice și a autonomiei în învățare. Rezultatele la limba și literatura română, limba și literatura rusă și limba și literatura română alolingvi au fost prezentate de doamna Aliona Saviu, Șefa DMCFPC. În cadrul comunicării au fost abordate aspecte referitoare la competențele de comunicare ale elevilor, înțelegerea și interpretarea textelor, exprimarea coerentă și corectă, precum și aplicarea normelor lingvistice.      Totodată, s-a subliniat importanța dezvoltării competențelor de lectură, a îmbogățirii vocabularului și a utilizării unor strategii didactice interactive, care să stimuleze interesul elevilor pentru lectură și comunicare. Un moment semnificativ al ședinței l-a constituit prezentarea rezultatelor testării naționale în clasa a IV-a, realizată de doamna Vrînceanu Mihaela. specialistă principală DMCFPC. Analiza a vizat rezultatele obținute de elevi la disciplinele evaluate, nivelul de realizare a competențelor curriculare și aspectele care necesită intervenții pedagogice suplimentare. Au fost evidențiate importanța evaluării obiective a rezultatelor învățării, valorificarea datelor obținute în proiectarea activităților de recuperare și consolidare, precum și asigurarea continuității între ciclul primar și cel gimnazial.În urma discuțiilor, s-a conturat necesitatea consolidării colaborării profesionale dintre cadrele didactice, a schimbului de bune practici și a promovării unor abordări didactice centrate pe elev. Un accent deosebit a fost pus pe identificarea timpurie a dificultăților de învățare, adaptarea demersului didactic la necesitățile individuale ale elevilor și monitorizarea progresului școlar. De asemenea, analiza rezultatelor evaluărilor naționale și a sesiunii de examene a reconfirmat rolul evaluării ca instrument de reglare și îmbunătățire a procesului educațional. Valorificarea responsabilă a datelor, reflectarea asupra practicilor didactice și stabilirea unor măsuri concrete de intervenție pot contribui la creșterea performanțelor școlare și la asigurarea unui parcurs educațional de calitate pentru fiecare elev.

  Ședința Comisiei metodice raionale s-a înscris, astfel, în demersul comun de promovare a excelenței în educație, de consolidare a profesionalismului cadrelor didactice și de identificare a soluțiilor eficiente pentru îmbunătățirea rezultatelor școlare în raionul Fălești.